Педагог нам очень понравился. Сразу был виден результат: по окончании года мы получили твердую хорошую четверку, даже был намек на пятёрку. При том, что изначально у нас были двойки. В школе педагог был нестандартный, у нас инженерная школа. Физика шла первый год у детей, а учитель – человек с научной степенью, преподавал физику не так, как это было бы нужно детям преподносить, а учил их как студентов, потому что опыта преподавания как такового у него не было. У 80 процентов детей в классе было отвращение к физике, страх, двойки. А репетитор его заинтересовал предметом. Не могу сказать, что ребенок полюбил физику, но более-менее стал в ней разбираться.