Занятия продолжаются. Всё положительно. Смущает именно то, что программы своей у преподавателя нет. Он говорит ребёнку: "Что тебе объяснить, чего ты не понимаешь?" И, соответственно, ребёнок должен собраться, понять, где у него пробел и задать тему. И тогда репетитор хорошо объясняет. Но, в общем и целом, если раньше двойки были по программированию, то сейчас четвёрки. Я довольна. Все темы освоены, похоже, что скоро занятия закончатся, хотя я бы предпочла, чтобы они продолжились. Нигде раньше ребёнок программированием не занимался. Информатика была только в школе, а школа была языковая. Переход в математическую вызвал проблему, сейчас она практически решена.