Отзывы

Плюсов не могу назвать. Это было давно. Ребенку было два года. Педагог не сумел подобрать никакого подхода к нему. У него есть определенная программа, по которой он работает и с годовалыми детьми, и с детьми пяти лет. Человек не адаптировал программу под моего ребенка, не учитывал его особенности характера, развития, возраста. Мой посыл был в том, что ребенок не разговаривает, плохо понимает разговорную речь, у него маленький словарный запас. Нужно было развить элементарные навыки. Педагог к себе располагает только общением. Мой ребенок плохо себя ведет при мне, когда я нахожусь с педагогом. Я выходила из комнаты. На втором занятии они что-то делали, он показывал картинки, карточки, читал, что-то строил из лего. Ничего особенного. На третьем и четвертом занятии я поняла, что человек моему двухлетнему ребенку просто читает книжку. Ребенок не понимает смысла текста. Все, что говорит педагог, для него идет шумом. Далее он открывает планшет и показывает ему какую-то игру. За год мой ребенок сделал очень сильный скачок в развитии, но даже сейчас он не всегда может выполнять такие задания, а тогда для него это было просто недоступно. Человек не понял, что все, что он дает моему ребенку, его абсолютно не разовьет, к нему нужен совершенно другой подход. После этого я попросила мужа поприсутствовать на занятии. На последнем занятии он занимался гораздо более активно, продуктивно и интересно по сравнению с предыдущими занятиями. Я сделала вывод, что он показывал деятельность, когда присутствовал взрослый. Педагог опаздывал всегда – на 15, 20, 40 минут. Он не предупреждал об этом. Я категорически им недовольна.