Василевич Ирина Анатольевна

Преподавательская деятельность в настоящий момент.

Я преподаватель английского языка. Я также преподаю русский как иностранный (РКИ) и французский язык для начинающих (уровни А1, А2, В1).
В данный момент я работаю с детьми и взрослыми индивидуально, в мини-группах для корпоративных клиентов. Занятия могут проходить на моей территории, у ученика, а также по Скайпу.
Мои ученики – дети (от 10 лет) и взрослые, которые решили изучать язык для различных целей и помимо высокой мотивации имеют огромное желание изучить язык.
Я занимаюсь тренингами в рамках подготовки к международным экзаменам КЕТ, FCE, CAE, СРE, BEC (vantage, higher), IELTS, TOEFL, TOEIC и некоторым другим, а также к государственным экзаменам ОГЭ и ЕГЭ, олимпиадам, включая те, которые проводятся МГУ, МГЛУ и другими организациями, к внутренним экзаменам МГИМО.

Отзывы.

При подборе репетитора можно заглянуть в раздел "отзывы". Отзывы могут оставлять только те, кто непосредственно учился у репетитора или клиент (родственники ученика, менеджер компании, который подбирал репетитора сотрудникам). Обычно клиенту звонят менеджеры по сбору отзывов и предлагают оставить отзыв, причем это может быть в любой период обучения – в начале курса, через 1-2 или более месяцев. Зачастую ученик еще не в состоянии дать полную оценку, т.к. еще не достиг определенной планки или цели (окончания курса или его части, либо ступени обучения: сдача экзамена, успешное участие в олимпиадах, поступление и т.д.). В такой ситуации ученик может лишь поделиться впечатлениями о том, насколько предложенная программа соответствует цели обращения. Именно поэтому отзывы не всегда от людей, с которыми мы занимались (родители могут не присутствовать на уроках и не иметь представления о том, как проходят уроки, поэтому мало что могут сказать, а дети могут слукавить, т.к. в основной массе они не любят учиться). Отзыв по содержанию – отражение пройденного пути, с какой проблемой пришел ученик, немного предыстории (не всем удается сразу найти подходящего репетитора), как организованы наши уроки и детали, которые он (ученик) считает важными сообщить для тех, кто еще не сделал свой выбор в пользу того или иного репетитора.

В комментариях к отзыву я даю дополнительную уточняющую информацию. Негативные отзывы комментировать не приходится – они красноречиво говорят об авторе, возможно матери ученика, обезумевшей от того, что с ее сыном все отказываются заниматься, либо родителей, у которых проблемы с детьми и которые не верят в успех сотрудничества, мешая работать, полагая, что со своим невысоким уровнем они способны определить прогресс. Мне жаль бедных женщин, уставших бороться с собственным ребенком, с которым у нее самой нет контакта. Когда не выходит сотрудничество по той или иной причине принято благодарить в любом случае и продолжать поиски своего Учителя. Если не удалось продолжить работу в силу внешних причин, то отзывы, которые компания классифицирует как негативные, в которых клиент обвиняет репетитора в некрасивом поведении, когда репетитору корпоративный клиент увеличивает нагрузку, давая больше учеников, из-за которых репетитор не успевает на урок к другому, то некрасивым является поведение клиента, который решил выразить свое недовольство таким образом и просто желание отомстить за очередной срыв, что в общем говорит о его низкой культуре. Очень жаль, что есть такие люди! Но здесь нужно понять – я не берусь за варианты сотрудничества, если не уверена, что могу помочь, тем более, что учебный план и материалы согласую, не навязываю, апробирую в электронной версии или предлагаю карту с дисконтом до 50%. Если клиент идет на негативный отзыв, это может говорить либо о том, что он не коммуникабелен и не понимает, что занятия для него, с учетом всех особенностей и пожеланий, либо скрывает проблемы другого характера. И таких, с великому сожалению, в обществе немало! Мне неудобно комментировать некрасивые действия людей, меня больше увлекает успешная работа с культурным человеком!

Опыт работы.

После окончания вуза до 2006 года я работала в странах Европы в качестве зам. директора российского предприятия, а также переводчиком в бюро переводов для членов Европарламента в Брюсселе. Мне довелось общаться на разных уровнях вплоть до крупных банкиров, промышленников Европы и представителей королевского общества – титулованные особы Бельгии и Великобритании. В общей сложности я провела за рубежом более 15 лет только в странах Бенилюкс (и более 10 лет во Франции), поэтому владею языком на уровне носителя английского языка.
В плане преподавания я могу вести занятия как на английском языке, так и с использованием языка-посредника для переводов (для разнообразия, в качестве методики запоминания перевода слова (значение слова можно выявить по контексту, поэтому занятия возможны полностью на английском языке)). Я готовлю учеников к международным экзаменам, включая часть "Говорение", на высокий балл, поэтому языковые стажировки могут быть рекомендованы, но не являются обязательным условием для успешной сдачи экзамена или высокого балла по части "Говорение". Мои занятия – языковая мини-практика, поэтому заниматься с носителем языка совершенно не обязательное условие для хороших навыков говорения.
Моя деловая карьера развивалась очень удачно, но со временем я поняла, что работа преподавателя английского языка меня интересует и увлекает больше всего. Я работала на курсах, в языковых школах, в РГГУ на факультете практической грамматики и частным образом.

Повышение квалификации.

Сертификат TKT (для преподавателей) Кембриджского университета подтверждает мои навыки преподавания. По результатам тестирования в Британском совете и недавнего тестирования для преподавателей в Московском институте лингвистики, у меня высокий балл по оксфордскому тесту уровня advanced. В планах – получение CAE, City&Guilds, CELTA, и других профессиональных сертификатов, однако мой опыт работы перекрывает формальную подготовку, сертифицируемую Кембриджским университетом.
Мнения компетентных институтов относительно моих знаний для меня достаточно, но я ими не ограничиваюсь. Для меня самая высокая оценка – успехи учеников. И я не увлекаюсь получением сертификатов, однако отношусь к получению очередного сертификата исходя из спортивного интереса, иными словами, хотелось пройти путем, которым должен пройти мой ученик.
Я внимательно слежу за программами повышения квалификации и стараюсь их проходить каждый год в Москве и за ее пределами. Регулярно посещаю тренинги для преподавателей, которые организуют различные зарубежные издательства, включая ведущие, к примеру, "ЕГЭ", проводимые одним из ведущих методистов России. При очередном мероприятии по повышению квалификации меня больше интересуют новшества, нежели сертификат. Я в течение длительного времени общаюсь с методистами британских издательств, поэтому получаю информацию из первоисточника.
Следующая запланированная стажировка – по курс&#x